geen wonder dat steeds meer ouders het vertrouwen in het huidige schoolsysteem verliezen. Sinds de dagen van Maria Theresa zijn de basisprincipes niet wezenlijk veranderd, niet alleen worden ze verbeend, maar gevallen van pesten en regelrechte mishandeling door sommige kinderen komen steeds vaker voor. Het is begrijpelijk dat ouders hun kinderen niet naar zo \’ n omgeving willen sturen, maar ze liever zelf thuis onderwijzen. Het is waar dat het op het eerste gezicht leuk lijkt – het kind leert in zijn eigen tempo, zodat hij zich kan concentreren op wat hij nu niet weet, zodat hij beter wordt. En wat betreft sociaal contact, hij kan nog steeds uitgaan en spelen met vrienden of in een van de belangengroepen zijn, dus hij zal het ook niet missen.1 maar de werkelijkheid is enigszins anders.

Het lijdt geen twijfel dat ouders hun kinderen het beste kennen. Maar dat betekent niet dat ze het ook kunnen leren. In tegenstelling tot afgestudeerden van pedagogische scholen volgen ze elkaar vaak soepel op, omdat ze de stof niet consequent genoeg kunnen uitleggen. Daarom verliest het kind een belangrijke verbinding, waardoor het erg moeilijk voor hem is om het hele principe te begrijpen.

ze merken ook vaak niet de verschillende ontwikkelingsstadia op die het kind ervaart. Het is niet alleen het lichaam dat zich ontwikkelt, het zijn letterlijk de hersenen. Ouders weten echter vaak niet hoe complex de stof is die het nageslacht op een bepaalde leeftijd kan begrijpen, of wat emotioneel of motorisch kan worden verwerkt. Last but not least, het is het feit dat zelfs in contact met vrienden, het nog steeds de sociale groep is die het kind voor zichzelf kiest. Dit is niet het geval op het werk. Net als op school brengt hij hier tijd door met mensen die alleen maar gemeen hebben om dezelfde plaats te bezoeken en heel andere meningen hebben dan de zijne. En hij moet leren met hen om te gaan, anders zal hij zijn werk niet lang kunnen volhouden.